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(지구)과학 교육자를 위한 내용/과학 학습 평가2

(지구)과학과 과정 중심 평가 계획하기 과정 중심 평가는 교육과정 및 교수학습과 긴밀하게 연계된다. 따라서 과정 중심 평가를 계획하기 위해서는 먼저 교육과정을 이해하는 것이 필요하다. 2015교육과정은 역량중심 교육과정이라고 불릴만큼 핵심역량을 강조하고 있다. 2015 교육과정의 핵심역량은 두 가지가 있다. 하나는 총론의 핵심역량으로 모든 교과의 학습을 통하여 학생들이 길러야 하는 일반적인 능력으로, '자기관리 역량,' '지식정보처리 역량,' '창의적 사고 역량,' '심미적 감성 역량,' '의사소통 역량,' '공동체 역량'이다. 한편 교과를 통하여 각 교과의 핵심개념과 사고 및 탐구 기능 학습을 하게 되며, 이를 통하여 교과 역량을 기를 수 있다. 과학과 역량으로는 '과학적 사고력,' '과학적 탐구 능력,' '과학적 문제 해결력,' '과학적 .. 2021. 10. 17.
과학 학습 평가의 방향: 과정 중심 평가 교육평가의 주요 기능으로 학습, 점검, 선발이 있다. 점검은 학력평가를 통하여 교육과정이 실행되는 정도를 판단하는 기능으로 전국학력평가, 국제학력평가 등이 그 예이다. 선발은 성취 우수자를 파악하거나 상급학교 진학에 적합한 학생을 파악하기 위하여 활용되는 경우이다. 그러나 최근 이 세 가지 기능 중에서 학습을 위한 평가가 매우 중요하게 인식되고 있다. 2015개정 교육과정의 총론에서도 과정 중심 평가를 교육과정 구성의 중점 (라)에, "학습의 과정을 중시하는 평가를 강화하여, 학생이 자신의 학습을 성찰하도록 하고, 평가 결과를 활용하여 교수 학습의 질을 개선한다"로 제시하고 있다(교육부, 2015). 이는 2015 개정 교육과정이 지향하는 지식과 역량의 복합적인 신장을 위한 교육을 위해서이다. 학생들의 .. 2021. 10. 16.