인지구조2 개념도(Concept map) 개념도(Concept map) 개념도는 오슈벨(Ausubel)의 유의미 학습이론(meaningful learning)에 바탕을 두고 있다. 오슈벨에 따르면 사람들은 정신 속에 인지구조를 가지고 있다. 이 때 인지구조는 당시에 알고 있는 정보가 조직되어 있는 것이다. 즉, 인지구조에 포함된 정보는 현재의 지식 체계를 의미하며, 학습 시점에서 유용하게 사용할 수 있는 사실, 일화, 개념, 원리, 이론 등이 포함된다. 오슈벨은 인지구조가 위계적으로 배열되어 있다고 생각했다. 이는 인지구조 내에서 더 추상적이고 포괄적인 정보가 더 상위에 배치되고, 구체적이고 특수한 정보가 하위에 배치되어 있다는 것이다. 오슈벨은 새로 학습할 내용이 학습자의 기존 인지구조의 관련된 부분과 어떤 연관을 갖는 학습을 가리켜서 유의미.. 2021. 10. 12. 인지발달 이론과 과학 학습 피아제는 스위스의 발달심리학자이다. 1920년대에 프랑스 파리에 있는 비네연구소에서 일하게 된 피아제는 영어 지능검사의 프랑스판을 개발하게 되었다. 그 과정에서 논리적 사고를 해야 해결할 수 있는 문항에 성인들과는 달리 오답을 하는 아이들의 대답에 매료되었다. 이는 아이들이 어른과 다르게 사고하는 것을 보여주는 좋은 단서라고 생각했다. 당시 사람들은 아이들을 어른과 같은 방식으로 사고하지만 지식의 양과 사고능력은 부족한 작은 어른이라고 생각하였다. 하지만 피아제는 어린 아이들이 어른과 전혀 다른 방식으로 생각한다는 것을 밝혀냈다. 그는 불연속적으로 발달하는 4가지 인지발달단계를 제안했다. 각 발달단계는 질적으로 다르며, 한 단계에서 다음 단계로 넘어갈 때 행동이나 개념, 생각이 점진적으로 나아지는 것이 .. 2020. 6. 17. 이전 1 다음
