(지구)과학과 과정 중심 평가 계획하기
과정 중심 평가는 교육과정 및 교수학습과 긴밀하게 연계된다. 따라서 과정 중심 평가를 계획하기 위해서는 먼저 교육과정을 이해하는 것이 필요하다. 2015교육과정은 역량중심 교육과정이라고 불릴만큼 핵심역량을 강조하고 있다. 2015 교육과정의 핵심역량은 두 가지가 있다. 하나는 총론의 핵심역량으로 모든 교과의 학습을 통하여 학생들이 길러야 하는 일반적인 능력으로, '자기관리 역량,' '지식정보처리 역량,' '창의적 사고 역량,' '심미적 감성 역량,' '의사소통 역량,' '공동체 역량'이다. 한편 교과를 통하여 각 교과의 핵심개념과 사고 및 탐구 기능 학습을 하게 되며, 이를 통하여 교과 역량을 기를 수 있다. 과학과 역량으로는 '과학적 사고력,' '과학적 탐구 능력,' '과학적 문제 해결력,' '과학적 ..
2021. 10. 17.
귀추법
귀추법은 미국의 과학자이자 철학자인 퍼스(C. Peirce: 1839~1914)가 처음으로 제안하였으며, Hanson을 비롯한 다른 학자들에 의해 더 정교화되었다. 귀추적 사고의 과정을 간략하게 정리하면 다음과 같다. 1. 어떤 놀라운 현상(들), P(p1, p2 p3, ...),이 관찰된다. 2. 만일 가설 H가 참이라면, P(p1, p2 p3, ...)는 당연한 것이 되고, H를 이용하여 이를 설명할 수 있다. 3. 따라서 가설 H가 참이라고 생각할 좋은 이유가 있다. 지구과학 탐구 사례를 귀추법을 적용하여 생각해보자. 1. 남아프리카공화국의 킴벌리 지역에 있는 화도(volcanic pipes)에서 다이아몬드가 많이 산출된다. (q) 2. 탄소는 산소가 없으며, 압력이 55kb 이상, 온도가 1,00..
2021. 9. 25.
